2022-23年申請(qǐng)季美國(guó)名校新增哪些文書(shū)題目

2022-23 申請(qǐng)季，美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)，幾個(gè)網(wǎng)申系統(tǒng)的文書(shū)題目沒(méi)有很大變化。最大的變化，是在 Supplemental Essay Prompts，很多大學(xué)額外要求的補(bǔ)充文書(shū)題目。

紐約大學(xué) NYU 歷來(lái)只有一個(gè) Supplemental 文書(shū)題目。在過(guò)去十幾年，這個(gè)題目一直都是，Why NYU，為什么要申請(qǐng) NYU。

而今年，仍然只有一個(gè)問(wèn)題，但這個(gè)問(wèn)題徹底改變了：

NYU was founded on the belief that a student’s identity should not dictate the ability for them to access higher education. That sense of opportunity for all students, of all backgrounds, remains a part of who we are today and a critical part of what makes us a world class university. Our community embraces diversity, in all its forms, as a cornerstone of the NYU experience.

We would like to better understand how your experiences would help us to shape and grow our diverse community. Please respond in 250 words or less.

這里簡(jiǎn)述為：你的人生經(jīng)歷，將如何幫助塑造 NYU 社區(qū)，并使其更加多元化？

從之前的 Why NYU，改為 Why You，顯示了 NYU 在招生上的重大改變。

2021-22 申請(qǐng)季，NYU 收到申請(qǐng)超過(guò) 10 萬(wàn)份，錄取率降到史上最低，12.2%。這所大學(xué)，1991 年的錄取率為 65%。2016 年為 31%，共有 60.322 人申請(qǐng)，差不多三個(gè)申請(qǐng)人中能錄取一個(gè)。

那時(shí)，關(guān)于 Why NYU，如果回答獨(dú)特些，可能就被錄取了。但如今，10 多萬(wàn)申請(qǐng)人，都去網(wǎng)上搜索 NYU 信息，答案很可能大面積雷同。而面對(duì)源源不斷的申請(qǐng)， Why NYU，已經(jīng)不再重要。

我們學(xué)校很棒，這個(gè)不需要你說(shuō)。你很想來(lái)這里上學(xué)，其他申請(qǐng)人也想。

招生官想知道的是，Why You，為什么 NYU 應(yīng)該錄取你，你將為 NYU 社區(qū)的多元化，做出哪些貢獻(xiàn)。

相比成績(jī)等硬性指標(biāo)，Why You，關(guān)于你自己的答案，應(yīng)該很難復(fù)制。因?yàn)槊總€(gè)人都有獨(dú)特的經(jīng)歷和特點(diǎn)。在十來(lái)萬(wàn)看似都優(yōu)秀的申請(qǐng)中，你的回答，或許更能讓招生官看到，你與眾不同而真正優(yōu)秀之處。

賓州大學(xué) UPenn 今年新增了一個(gè)文書(shū)題目：

Write a short thank-you note to someone you have not yet thanked and would like to acknowledge. (We encourage you to share this note with that person, if possible, and reflect on the experience!) 150-200 words

用 150-200 字，為一位你心存感激、但還沒(méi)有表達(dá)過(guò)的人寫(xiě)一封感謝信。（鼓勵(lì)你與 TA 分享這瘋感謝信，并回顧這個(gè)經(jīng)歷。）

這個(gè)問(wèn)題表面上是關(guān)于感恩，實(shí)際上，你感謝的是誰(shuí)，為什么感謝，都在表達(dá)你本人，以及你如何對(duì)待家人，老師，同學(xué)，朋友，如何處理你的人際關(guān)系。這也是一個(gè)希望看到申請(qǐng)人之真實(shí)內(nèi)在的題目。

這里只舉兩個(gè)例子。還有很多文書(shū)題目上的變化，我們以后慢慢講。

這樣的改變，說(shuō)明什么?

美國(guó)大學(xué)，尤其是那些 TOP 頂級(jí)學(xué)校，申請(qǐng)數(shù)連年增長(zhǎng)，錄取率連年下降。

在挑選完那些顯而易見(jiàn)出類(lèi)拔萃的申請(qǐng)人之后，招生部面臨的重大難題是，如何在剩下的、海量的、成績(jī)都優(yōu)秀、課外活動(dòng)都精彩、但看起來(lái)都很相像的申請(qǐng)中，挑選出真正獨(dú)特而適合自己學(xué)校的申請(qǐng)人。

可能只需要那么一點(diǎn)點(diǎn)獨(dú)特，就能讓招生官眼前一亮，把你的申請(qǐng)，從眾多份申請(qǐng)中，特別挑選出來(lái)。

Who You Are，你是誰(shuí)，Why You，你有什么特質(zhì)和優(yōu)勢(shì)能為大學(xué)作出貢獻(xiàn)，你的成長(zhǎng)經(jīng)歷如何塑造這些特質(zhì)，你和周邊人的關(guān)系如何，這些問(wèn)題，應(yīng)該能為招生官帶來(lái)更多獨(dú)特和真實(shí)的信息。不僅通過(guò)文書(shū)文字，面試中也常被問(wèn)到。

然而，這樣的問(wèn)題，關(guān)乎成長(zhǎng)，不是在 12 年級(jí)之前的暑假能突擊出答案的。需要把時(shí)間表大幅提前。

從初中、至少高中 9 年級(jí)，孩子們就應(yīng)該開(kāi)始思考：

你的價(jià)值在哪里？回答不應(yīng)該是，我很聰明勤奮。因?yàn)樗腥硕紩?huì)說(shuō)，自己聰明勤奮。你在給家人、社區(qū)帶來(lái)哪些價(jià)值?你能為他人做什么?這些是需要通過(guò)多年實(shí)踐來(lái)了解自己的。

自己有什么獨(dú)特的個(gè)性、特長(zhǎng)，自己有什么獨(dú)立思考，有哪些獨(dú)特而有意思的想法。自己的成長(zhǎng)環(huán)境和經(jīng)歷，如何塑造出自己的特質(zhì)。

如何充分表達(dá)出這些特質(zhì)，通過(guò)文字和其他溝通形式。不斷練習(xí)表達(dá)，并從中找到自己的風(fēng)格，讓自己的個(gè)性更加令人印象深刻。這是學(xué)校里一般不會(huì)教授的。

規(guī)劃也是成長(zhǎng)。提前規(guī)劃，不是提前到 12 年級(jí)的暑假，而是要從孩子的成長(zhǎng)關(guān)鍵期開(kāi)始。

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”。團(tuán)隊(duì)一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專(zhuān)家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)”。團(tuán)隊(duì)二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下，具備專(zhuān)業(yè)性，聯(lián)動(dòng)性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn)，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu)，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力，可塑造力，從而將服務(wù)做實(shí)，做精，做細(xì)！！！